教育发布的每一项教育改革则决定于学生受教育的学制，各级部门颁布的每一项教育决策均是为了从应试教育的影响之下逐步跳跃为素质教育。

　　学生家长针对各级部门颁布的每一项教育决策决定如何对学生进行教育和管理，才能让学生在当下的教育决策当中更好的成长，是当下学生家长关心教育改革的主要关键点。

　　国家教育部门和医疗部门，针对学生对知识的掌握情况和消化情况，实行的9年义务教育制度的教育，学制分别为6+3+3模式，学生过早接受教育理念或者提前对知识达到一定的消化，会对教育产生厌学和厌烦心理。

　　按照国家教育学制小学采取六学制的教育方式，初中和高中则为三年，不少学生家长普遍认为小学的授课时间过度延长反而不利，小学所学习的知识都是较为基础的语文和数学。

　　国家教育部门颁布的新中考分流政策让学生在双减政策减负的学习压力和学习负担随之增长，学生家长普遍认为小学没有必要安排6年的时间进行合理化的学习，增加初中的学习时间反而有利于学生在新中考分流政策上岸的几率更加扩大。

　　在教育的前提之下按照教育部门颁布的每一项教育举措，初中的学习时间是否可以加长，在将初中的学科知识深入拓展，教育部门或许在5月1日之后调整学年制“5+4+3”模式。

　　教育部针对学生家长的谣传正式回应，学生家长和学生才发现是空欢喜，教育部的声明是个辟谣，针对当下的教育资金和教育人脉以及师资力量无法支持5+4+3模式。

　　部分学生家长针对国家部门规定的小学入学年龄和学制的相应政策并不利于当下学生发展，普遍认为将小学时间进行缩短学生才可以更加合理利用实践，很好的去吸收初中的学科知识，提高教学的效率，利于学生们的升学。

　　针对国家制定小学六年级的学习时间，是教育部和医疗部以及其他8个部门进行科学安排过的，小学的数学和语文的学科看似简单，所传授的教育内容都是浅薄易懂的知识点，学生家长站在学生和个人的角度看的问题，反而忽略了学生个人的承受知识幅度。

　　如何系统化培养学生产生学习和思考的意识，需要一步一步循序渐进，单纯是为了让学生在当下新中考分流政策的制度之下，有更多时间应对中考反观学生的高校学科学习效率大幅度下降，学生的学习思维模式和记忆模式将会被打乱。

　　学生家长过度关注教育部门颁布的每一项举措，是否能够适应学生的健康发展，学生家长应该理性看待教育部门颁布的教育制度，小学的入学年龄和现有的学制是根据多项科学研究合理的逐步执行。

　　针对当下国家的师资力量和教育资金无法支撑更改学制，学制被打乱则违背了教育的公平和素质教育的推广，教育部门针对当下学生对知识的消化和线上教学的影响，努力提升师资力量的教育方式才有效在当下素质教育的前提之下提高学生的各个科目成绩。

　　当代九年义务教育阶段更改教育学制，学生并未成熟没有形成真正的世界观和价值观以及三观，强烈更改学制反而会磨灭学生对教育的积极性和热情。